文献综述提纲是动笔之前的写作计划：这一章分几节、每一节要论证什么、每个论点由哪些文献支撑。提纲做得好，最难的思考其实已经提前完成了，之后的写作主要是把每个论点和它的证据展开成段落，而不是对着四十篇 PDF 不知从何下手。
本文给出一份可以直接套用的模板、一个填写好的示例、多数学校要求的 APA 7 标题层级，以及从已读文献搭出提纲的具体步骤。由于综述多用英文写作，模板和示例保留英文原样，方便直接复制。
一份好的提纲应该包含什么
不论学科，提纲里的每一节都应能回答四个问题：
- 这一节的论点是什么？ 用一句话说出对文献的判断，而不只是一个话题标签。
- 哪些文献支撑它？ 列出要引用的研究，最好附上支撑该论点的页码或段落。
- 文献之间在哪里一致、在哪里有分歧？ 综合就发生在这里。只是一篇接一篇地介绍研究，那是摘要，不是综述。
- 还缺什么？ 空白、证据薄弱处或相互矛盾的发现，它们会自然引出你自己的研究。
每一节都具备这四个要素，提纲就足以撑起一整章。
文献综述提纲模板
复制下面的结构，替换方括号中的内容即可。博士论文和硕士论文的综述大多采用这种按主题组织的方式；主题数量按你的文献量调整，一章通常三到五个。
1. Introduction
- Topic and why it matters (problem, context)
- Purpose of the review and the review question(s)
- Scope: years, databases, inclusion criteria
- How the chapter is organized
2. [Theoretical or conceptual framework] (if your program requires it here)
- The theory/model and its key constructs
- How it has been used in similar studies
- Why it fits your study
3. Theme 1: [claim about the literature, not just a topic]
- Point 1.1 + sources (page numbers)
- Point 1.2 + sources
- Agreement / tension between studies
- What this theme leaves unanswered
4. Theme 2: [claim]
5. Theme 3: [claim]
6. Summary and gap
- What is well established
- What is contested or thin
- The gap your study addresses, and how it follows from the themes示例
下面是填写后的样子，主题是大学生考试焦虑。文献用占位符表示，具体发现也只作示意，重点在于看清结构。
Chapter 2: Literature Review
Introduction
- Test anxiety is common among university students and linked to lower performance
- Review questions: (1) How prevalent is test anxiety? (2) How is it measured?
(3) How does it vary across student groups?
- Scope: peer-reviewed studies 2010–2025; ERIC, PsycINFO, PubMed
Theoretical Framework: Attentional Control Theory
- Anxiety consumes working memory resources needed during exams [Source A, p. 4]
Theme 1: Prevalence estimates vary widely, mostly because of measurement choices
- Studies using stricter cut-off scores report lower rates [Sources D, F]
- Tension: single-site samples dominate; few multi-site estimates [Source H]
Theme 2: Most studies rely on a small set of self-report instruments
- Cut-offs are rarely validated in the population studied [Source I, p. 212]
Theme 3: Differences by gender and year of study are consistent; regional findings are not
Summary and Gap
- Gap: no validated cut-off for this population → focus of the present study注意每个主题标题都是一个关于文献的判断。“Measurement”只是话题，“Most studies rely on a small set of self-report instruments”才是这一节可以论证的论点。想看一份用真实开放获取论文跑出来的完整提纲（每个论点都附原文引文和页码），可以浏览演示案例。
APA 7 标题层级
如果学校采用 APA 7，提纲的层级可以直接对应标题层级：
| 层级 | 格式 | 在综述中的常见用途 |
|---|---|---|
| 1 | 居中、加粗、标题式大小写 | 章标题（如 Literature Review） |
| 2 | 左对齐、加粗、标题式大小写 | 主要小节：引言、理论框架、各主题、小结 |
| 3 | 左对齐、加粗斜体、标题式大小写 | 主题下的子主题 |
| 4 | 缩进、加粗、标题式大小写，以句点结尾，正文接在同一行 | 很少用到 |
| 5 | 缩进、加粗斜体、标题式大小写，以句点结尾，正文接在同一行 | 很少用到 |
多数章节只需要一到三级。如果发现自己需要第四级，往往说明这一节在同时做两件事，应该拆开。也请对照学校的论文模板：不少项目会固定第二章的二级标题，只让你在下面填写主题。
组织主题的三种方式
按主题是博士论文的默认做法：每节围绕一个论点或概念，综合多篇文献，最能体现综合能力。
按时间适用于“领域如何演变”本身就是重点的情况，例如某项政策或某个概念的变化。通常放在某个主题内部使用，而不是贯穿全章。
按方法把研究按设计分组（问卷、干预、质性研究）。当方法差异能解释结论差异时很有用，比如上面示例中的测量主题。
好的综述常常把三者结合起来：二级标题按主题划分，在其中一两节里再按方法或时间展开。
从已读文献搭出提纲
- 先写综述问题。 一到三个本章要回答的问题，提纲里的每个论点都应服务于其中之一。
- 摘录证据，而不是写摘要。 每篇文献记下能回答综述问题的原文段落和页码，放在文献综述矩阵里最方便。
- 把证据分成主题。 分的是段落，不是论文：一篇论文可以同时支撑好几个主题。
- 检查每个主题的根基。 只靠一篇研究撑着的主题是警示信号，要么补读，要么并入相邻主题。
- 为每个主题写出论点。 把话题标签改写成证据能够支撑的一句话。
- 记下一致、分歧与空白。 它们会成为段落的主题句，并引向你研究的理由。
- 动笔前先核对。 打开 PDF 逐条核对引文和页码。改提纲比改写好的章节容易得多。
关于“文献综述提纲生成器”
自称 literature review outline generator 的工具差别很大。有的根据一个题目生成通用结构，附上你从没读过的文献，省不了多少时间，还带来引用风险。真正有用的工具从你自己的文献出发：从 PDF 中摘出证据、归成主题、指出覆盖薄弱的地方，把结构决定和写作留给你。
Lit Review Outline 针对博士论文文献综述章就是这样做的：上传你读过的论文，回答一到三个综述问题，得到主题地图和第二章提纲，每个论点附逐字引文和页码，并可导出带 APA 7 参考文献的 Word 提纲和 Excel 文献综述矩阵。它是研究整理工具，不是代写服务；这一章仍由你自己写，每个论点也都应对照原文核实。
自查清单
- 每一节写的是论点，而不只是话题
- 每个论点列出了文献和页码
- 每个主题都有不止一篇研究支撑
- 一致和分歧写了出来，而不是留给读者去猜
- 小结点明了你的研究要填补的空白
- 标题符合 APA 7 或学校模板
整章的结构，包括理论框架和检索策略一般放在哪里，见博士论文第二章的结构。如果你的学校把这一章称为 Review of Related Literature，请看 RRL 格式指南。
